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大悟一中2013—2014学年高考备考指导意见
作者:    新闻来源:来源:高三年级    点击数:13948    更新时间:2013-12-26

 

 

一、加强领导

1、成立学校高考领导小组

    组  长:赵圣华

副组长:吴启略   陈  芳   邵弘安  董  涛   罗  晗

成  员:付爱明   盛  晟   李厚玉  颜为华   包国梁  

        叶昌琪   徐跃超   黄宏星

2、高三蹲点领导:邵弘安

3、实行高考领导小组成员蹲班蹲科制度,将高考结果与蹲班领导考核挂钩。

4、领导小组定期研究部署,全程指导高考备考工作。

二、明确目标

1、高考目标

①一批:应届高三保底150人,争取180人,补习保底80     人,争取100人。

    二批:700人。其中应届高三450人,补习250人。

    三批:1500人。其中应届高三1120人,补习380人。

②全县文理科状元。

③力争上清华、北大、人大等名校1-2名。

    高三年级、补校将指标分配到班,形成全校一盘棋备考的局面,做到学校有蓝图,年级有目标,班级有指标,教师有任务。

三、指导思想

牢固树立质量意识,坚持以提高质量为高三工作的中心,围绕课堂抓业务,围绕教学抓管理,围绕人本抓发展,在立足“完善机制、狠抓落实、确保重点、均衡发展”的基础上,分类指导、全面强化教学和学生的管理,做好学生的理想教育和心理疏导工作,发挥教师的积极性和创造性,加强学科间、教师间的团结协作,用“拼”的精鼓斗志,用“闯”的气势探路子,用“高”的标准促突破,以“实”的要求抓落实,充分调动师生的备考积极性,通力合作,奋力拼搏,学习吸纳我校近年的高考备考成功经验,保持良好的高考态势,力争在2014年的高考中创造佳绩,让学生满意,让家长满意,让社会满意。    

四、工作措施

为确保高考目标实现,要牢牢树立责任意识和危机意识,提倡艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神,团结互助的协作精神,与时俱进的创新精神,要精细备考,落实好以下措施:

(一)加强年级管理,努力打造一支具有团结、拼搏、奉献、进取精神的教师队伍。

高三作为一个团队,必须具有共同的价值取向,共同的行为要求,必须心往一处想,劲往一处使。

1、年级主任要以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,集思广益,科学分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。

2、加强高三教师政治思想和职业道德教育,努力增强高三教师的责任心、使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱学生,服务学生,构建和谐、良好的师生关系。

3、严肃工作纪律,端正工作态度。严格上下班和坐班制度。积极利用网络为教学服务,严禁办公时间上网玩游戏或浏览与教学无关的网页内容,工作时间自觉不干与工作无关的事情。

4、各备课组要加强备考科学性的研究,必须严格执行制订的备考计划,保证教学进度的严肃性。苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老共研等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

5、进一步加强考试管理,最大限度发挥考试的积极作用。针对考试反映出来的问题,及时召开教师会和学生会,搞好分析、总结。

6、建立年级例会制度(班主任例会、备课组长会等),确保年级工作正常有序地开展。

7、坚持强化班主任“下班”制度。班主任要努力在班级营造出良好的学习氛围,要每天多转,到教室、到寝室,督促学生保持良好的学习状态。

8、拓宽备考目标面。抓住各个层面的学生,促使他们都保有信心。

9、进一步发掘实验班的潜力,提升其优势,提高上一本线的份额。

10、加强文科教学、备考研究,促使文科保持好成绩,上线人数达到近年较好水平。

11、加强体育生、艺术生的管理,在学风上,使其与其他学生保持一致,在高考上,扩大其上线面,提升其上线层次。

12、加强租住生管理,密切关注走读生,细心关爱住读生,鼓劲挖潜,消除影响备考的不利因素。

13、抓好安全教育,消除安全隐患。督促班主任要经常性地对学生进行人身、财产、交通等方面的安全教育,班主任要掌握学生用电和住宿生晚就寝情况。防止用电事故,防止夜不归宿,防止学生人身伤害,防止学生逃课、出走和意外事故。

(二)加强常规管理,为高考备考保驾护航。

常规管理是形成高考备考良好氛围的关键,常规管理抓好了,就能保障高考备考顺利进行,要做到备考、管理两手抓,两手都要硬,从而为高考备考创造良好的氛围和环境。

管理上做到“三全”即全员管理、全过程管理、全方位管理。

备考上必须做到“四导”即思想上引导、学习上辅导、行为上指导、心理上疏导。让学生确立奋斗目标,保持昂扬的斗志和积极向上的状态,有一股顽强拼搏的精神。

(三)充分发挥班主任管理引领作用,强化班级管理。

班主任是各班高考备考的第一责任人,必修做到“一个中心,两个基本点”。

所谓“一个中心”,就是班级的一切工作都要以高考备考为中心。在这一点上,班主任必须做到三点:第一,心中有目标——班主任要时刻记住学习下达给班级的高考指标数;第二,目中有学生——班主任要把学校下达给班级的高考指标进行分解,然后与各科任教师认真商榷确定指标的对象学生,并死死地盯着这些对象学生,第三,手中有措施——对对象学生的管理,班主任必须时常与科任教师沟通,分析查找出对象学生的薄弱处,然后给他们补思想,补信息,考试之后多会诊,查找在考试中出现的问题,然后对症下药地提出解决问题的办法,平时要求科任老师对对象学生课堂上多提问,生活上多关心,作业多批改,疑问多解答。

所谓“两个基本点”,即班风和学风建设,就是治理好班级的纪律,建设好班级的学风。班主任要切实加强班风建设,加强学风建设,为高考备考保驾护航。

就治理班级纪律而言,班主任必须做到有严明的班级管理制度,以制度管人,然后是以理服人,以情感人;必须有爱心,有耐心,要细心;要做到言传身教,以身作则,做到一个“勤”字:勤下班、勤点人、勤训话、勤查寝、勤谈心。班主任还要“硬”,要敢于管理。发现问题要及时处理,不留隐患,及时消除影响高考备考的一切不利现象。

(四)以备课组为单位,强化复习过程管理,提高备考实效性。

1、常规教学中,突出落实,讲求时效性和针对性。各备课组要倡导向45分钟要质量,努力提高课堂教学效率,因此各位教师必须备好课,真正做到吃透教学内容,吃透学生。

2、加强听评课活动,努力提高授课水平,做到有听必评,以评促教,教评相长。

3、加大高考研究力度,把握好高考方向,要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去,请进来的方式,研究近几年的高考考纲、试题,探索命题趋势,把握高考方向。

4、严把集体备课关,做到有计划,有时间,有地点,有分工,有合作。打好学科团体战,努力提高各学科成绩。

5、严把训练落实关。教师必须立足校情、学情,优化精选练习题与考题,以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题要拿高分、带动低档题拿满分、冲击高档题多拿分”为原则,落实有效训练。训练资料要求精、易、实,并直接应对高考。不求多,但求精;不求难,但求实用,注重实效性。一是读到实处,把早自习、定时抽查背诵效果落到实处。二是练到实处,通过练习,达到巩固知识点,提高备考能力的目的。三是查到实处,学生的练习一定要经常检查,检查的形式可以多样,可以不必全批改,但必须全检查,并且必须强化改错。

6、优化课堂教学,提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等,都必须根据考纲要求精心设计,优化过程,落到应对高考的实处。

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