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以爱为铭 以爱称名
作者:    新闻来源:来源:教务处    点击数:15277    更新时间:2013-04-26

以爱为铭   以爱称名

——付爱明老师先进事迹

付爱明,男,汉族,1968年8月出生于湖北省大悟县,中学高级教师。1991年7月毕业于北京师范大学数学系概率统计专业,获理学学士学位,同年分配至大悟一中任教。

他如巍巍大山,处世待人坦坦荡荡,虚怀若谷;如涓涓溪流,教学做事认认真真,淡泊名利;如冬日暖阳敬业爱生诚诚恳恳,无怨无悔。二十三年来,他以爱为铭,用自己的心魂与爱火在这片难以割舍的精神家园里描绘着春夏秋冬与鸟语花香;他以爱称名,用一片痴情与激越,树立了人民教师的光辉形象。

赤子爱家,扎根山区教育

作为一名全国师范院校最高学府的毕业生,毕业分配时他有较多的选择,有到大专院校,也有到“北上广”工作的机会,可他毅然回到母校大悟一中,成为一名普通的教师很多人都为此不解和困惑,可他依然无怨无悔。

他的很多同学多次主动提出,愿意帮助他调出大悟,到条件优越的大城市去工作。可他不曾忘记自己的誓言,他有自己的信念,他忘不了自己是大悟人,为家乡的教育事业效力是他的本分,哪怕在最艰难的时候,他都不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。

曾有机会从事职位更高待遇更好、更轻松自在的工作,也曾暗暗心动过,但最终抗拒了诱惑。他“固执”地认为,山区教育本来就较落后,如果他们这些受党和政府培养多年并受过高等教育的人脱离教育岗位,长期以往,山区的教育不更落后吗?山区经济的发展振兴,困难不更大吗?他坚持最初的选择,一直甘心立于三尺讲台,以一腔热血在教育教学一线辛勤耕耘着,为改变山区的教育面貌,振兴家乡的教育事业奉献着自己的青春和热血,演绎着一个普通教师的人生风采。

“只要播种阳光,就会收获春天。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他执着坚守三尺讲台,面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,依然风雨兼程、豪情满怀!

勤者乐教,点亮前行明灯

作为一名教师,他始终坚持一个原则:首先要站好讲台,不能愧对学生。一方黑板,写下的是真理,擦去的是功利;三钱粉笔,画出的是彩虹,流下的是汗滴;三尺讲台,逝去的是岁月,盛开的是桃李。学生的成功是他最好的荣誉证书,一批又一批的学生,正在各自的岗位建功立业,有些学生已成为行业的领军人物。

教学中,他怀着对教学工作的极大热情和对学生的饱满热情,认真备好每节课,上好每节课,解决好每一个问题。他充分发挥学生的主体作用,使学生体会到成功的乐趣。他强调对学生数学思想方法的培养,逐步训练学生自己学会学习。他经常开展寓教于乐的活动,培养出学生的学习兴趣,他的数学课学生都爱上,他的班上的学生都爱学数学,他的数学考试成绩一直名列前茅。他根据学生特点,因材施教,成绩显著。学生李晓燕进校时学习基础并不很扎实,付爱明老师就根据实际情况,帮她制订“狠抓基础,稳步提高”学习方针,并在日常学习中进行跟踪指导。2001年高考,该生以总分635(其中数学130多分)的成绩考入华中师范大学数学系。

“只有教不好的老师,没有学不好的学生,要让每一个学生都有进步”。他不放弃每一个学生,从不去挑学生的毛病,而是竭尽所能去寻找学生隐藏的闪光点;平等地对待每一个学生,把他们当成是自己的孩子一样,始终以真挚的爱心去感染学生,重感化、轻惩罚。近几年,有的学生迷恋上了手机、网吧,导致成绩下降,精神萎靡不振。付爱明老师分别找到这些学生,多次与他们进行诚恳耐心地交谈,使他们的精神面貌焕然一新,学习成绩明显提高。在他的教导下,学生快乐、活泼、自信,在困难和挫折面前总是能愉快面对、积极地解决。石桥、高成名等同学都培养了较强的学习能力和协作能力,在全国数学联赛中取得好成绩,石桥考入清华大学,高成名考入西安交通大学。“桃李不言,下自成蹊”。在他的影响下,2010届毕业生宁敏、余建萍、詹昆林都不约而同的选择了北京师范大学。

教师必须是不竭之泉,时时奔涌出闪烁着斑斓色彩的溪流。付爱明老师乐于思考,勤于学习,他积极参加各项教学研讨活动,及时总结教育教学经验,珍惜每一次学习培训的机会,他多次参加国家级、省级培训,与省内外的同行专家相互学习与交流,不断提高自己的教育教学水平与管理水平。他讲授的《不等式的解法》荣获孝感市青年教师优质课比赛一等奖,《二次函数在给定区间上的最值》获孝感市数学学科课件制作二等奖,撰写的论文《关于思维模式的解题作用》等也在孝感市数学年会上交流,《高效课堂对数学教师的要求》等多篇论文在各级刊物上发表。

付爱明老师还带动其他老师探索教学新路子、新方法,不断进行新课题的探究、实验,取得了丰硕的成果。同时,他还将自己的教学经验和方法介绍给年轻老师,给予年轻老师大量的帮助。在他的带动下,刘伟、蒋钊、蒙秋秋等年轻老师成长迅速,成为学校教学骨干。

“高雅的人,看背影就知道;奋进的人,听脚步就知道;和善的人,看笑容就知道;优秀的人,看你就知道学生为自己在高中学习生活中遇到这样一位好老师而高兴,一位位学生在给他的短信中表达出了由衷的谢意与赞叹!

智者谋业,爱火静静燃烧

“早六晚十”可以概括他的工作时间,“疲惫不堪”可以透视出他劳动强度。很累很疲惫,但乐在其中。

自担任教务主任以来,付爱明老师更是加班加点,以满腔热情投入到工作中去。他致力提升学校装备建设和使用水平,很好地辅助了课堂教学,提高了学生的动手操作能力;他积极组织各项教学研讨活动,为提高学校的教学水平出谋划策,建议并指导进行实验班教与学上的实验创新,为学校的教学改革提出很多合理化建议;他努力探求实施素质教育与提高成绩相结合的有效途径,取得了较好的成效。

教育是一门艺术。他在教育工作中,不但有着一腔热情,而且讲究教育的方式、方法,讲究技巧。

为了推进新课程改革,他积极宣讲课改政策和操作办法,指导教师开展学习,组织编写了《新课程学习指导手册》《大悟一中教改动态》《教学参考》;他积极开展“高效课堂”研究,制定新的教学常规,有效促进了教学质量的提升;他制定《班科教学评价》《教研组考核办法》等制度,倡导自主、合作、探究的教学方式,提高了师生教与学的积极性;他致力构建具有特色的课程体系,组织编写了《红土地上的人文风情》等校本教材,在首届全省高中课改语文教学研讨会上,大悟一中语文选修课教学经验在全省推广,学校被评为“全国作文教学先进单位”。

在全省“课内比教学”活动中,他认真学习,积极筹划,组织3次全省高中教师视频会,271名教师参与“比教学”活动,涌现出以雷宗娥老师为代表的60名优胜者,9人在市级“比教学”中获奖,“比教学”经验在全县“比教学”现场会上作典型经验交流。

仁者爱人,洒下深情一片

“爱心是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。”他以爱为铭,以爱称名,付爱明老师注重言传身教,严于律已处处作学生表率,为学生的健康成长着想。因此在日常生活中,他能坦诚与学生沟通与交流,做学生的良师益友。通过日常事例,培养学生科学的世界观、人生观以及价值观,培养他们为社会乐于奉献的优秀品质,鼓励他们继承艰苦朴素的作风,树立“济世、匡天下”的远大理想。

对学生,他时刻体现出关心,奉献出爱心。2002年的中秋节(那天是周六)晚上他冒雨给学生送去月饼。他还多次拿自己微不足道的工资,用多种方式资助贫困学生,使他们顺利完成学业。这些事实都证明:他实践了“回报社会,回报山区教育”的诺言。

不能做人上人,要做人中人,要与老师、学生同心、同乐、同成长他这样要求教师,自己也是这样做的。每天走到老师们中间去,走一走、看一看、问一问、谈一谈,教学进度怎么样、教学中有什么困难等是他的必修课

他播下爱的种子,赢得了师生对他的尊敬,各级领导对他的肯定,他年年被评为学校先进工作者,先后被评为大悟县骨干教师、大悟县优秀教师、大悟县先进工作者、孝感市骨干教师、孝感市中小学教师学科带头人、孝感市数学学会理事。

洒向师生都是爱,但家人却没有得到“爱”。 妻子加班之时,孩子无人看护,有时送到亲戚家,有时父女俩以泡面度日。老父病重住院,有时他几天都不能探视;父亲去世几天后,他又回到了讲台上。在家人眼中,家只不过是他的旅馆、客舍。早上出门,孩子未醒,夜晚回家,孩子已睡,有时孩子几天未见到父亲,以为出差了。尽管家人有时埋怨,但更多的是理解与支持,因为他是老师。

二十三年的教育生涯,二十三年的倾情奉献。对事业,他始终坚持不懈的追求,保持十足的干劲;对学生,他一如既往热情相助、爱心满怀;对教改,他勇立潮头,从不懈怠,用自己的作风、自己的作为履行着一个人民教师的光荣职责。

教学是没有止境的,教育工作也是没有止境的。他相信,从事教育工作是他一生的幸福。

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